新舊教室燈的區(qū)別在哪兒？

教室燈，到今天仍然有很多人稱它為“節(jié)能燈”，可照明界的人都知道已經(jīng)稱是“護(hù)眼燈”了。這難道僅僅是名字的變化。顯然不是，這是兩個(gè)完全不同的時(shí)代。

有人說是技術(shù)推動了時(shí)代，也有人說是時(shí)代迭代了技術(shù)。

先說說時(shí)代

節(jié)能燈時(shí)代（2008-2013年）的重要關(guān)注點(diǎn)在于“節(jié)能”。評價(jià)指標(biāo)是相對節(jié)能量，用百分比表示。像教室用 2 根 15W LED 節(jié)能燈管替代 2 根 36W 的 CFL 日光燈，節(jié)能率通常是 58% 左右。可按用燈時(shí)間核算出每年的電量能源節(jié)約。那對教室空間的節(jié)能評價(jià)目標(biāo)則是照明功率密度值為小于等于 11W/m ，8個(gè)雙支帶罩的支架經(jīng)過前面的光源替換，改造前的日光燈2*36W*8盞燈/54m 的教室面積=10.6W/m ，改造后的LED節(jié)能燈2*15W*8盞燈/54m2的教室面積=4.4W/m ，節(jié)能效果顯而易見。

節(jié)能減碳是當(dāng)時(shí)的照明主旋律。

護(hù)眼燈時(shí)代（2015-2023年）的重要關(guān)注點(diǎn)則是“護(hù)眼”。主要是燈光與空間光環(huán)境的品質(zhì)指標(biāo)了，節(jié)能早已不是問題，更高級的能源節(jié)約在于智能化的按需用光，還是可以持續(xù)降低能耗的。護(hù)眼需要更優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的健康光，提升顯色指數(shù)與飽和紅色，降低有害眩光，減少人眼直接涉入。消除頻閃給人帶來的視覺疲勞。抑制有害藍(lán)光與劑量。選取類似早晨八九點(diǎn)的自然光色溫等等。只為有益于眼睛，達(dá)到盡可能保護(hù)眼睛的優(yōu)質(zhì)光環(huán)境。評價(jià)指標(biāo)超越以往。

防控近視，呵護(hù)眼睛是當(dāng)下照明的主要責(zé)任。2023 年以后健康照明與人本照明將至……

再談?wù)劶夹g(shù)

照明電光源的核心技術(shù)都是光電物理學(xué)，在應(yīng)用端頂多加入了建筑空間學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等。而現(xiàn)在卻要延伸至生物學(xué)與醫(yī)學(xué)等。燈的邊界已經(jīng)變了，燈的作用也變了，為人類解決的問題變了。

如果你還認(rèn)為不夠亮就加幾根燈管，用壞了再換。這樣的邏輯，就好似用按鍵手機(jī)的人永遠(yuǎn)無法知道智能手機(jī)的魅力，雖然都是主要解決通訊，要能在線購物、打車、看電影以前根本不敢想。照明也一樣，雖然都是主要解決照亮空間，提供光明，但影響情緒、符合人體節(jié)律、解決教學(xué)環(huán)境不同的模式，這就是技術(shù)帶來的變革。

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