關(guān)注學(xué)生視力，別忽視了農(nóng)村教室光環(huán)境

近年來(lái)，隨著中小學(xué)生近視問(wèn)題的不斷加劇，改善學(xué)校教室的采光和照明條件就成了政府、學(xué)校和家長(zhǎng)十分關(guān)注的問(wèn)題。良好的教室采光和照明，不僅可以減輕學(xué)生的眼疲勞，有利于保護(hù)視力，還能提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。但值得注意的是，有不少中小學(xué)校，尤其是農(nóng)村的中小學(xué)校，教室采光和照明狀況不佳，不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和要求，亟待改進(jìn)。

為了了解農(nóng)村中小學(xué)校教室光環(huán)境的現(xiàn)狀，筆者所在的調(diào)研組選取了安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣某中學(xué)八年級(jí)三間教室和肥東縣某中學(xué)高二年級(jí)兩間教室，分別依據(jù)《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)這些教室的采光和燈管安裝情況，以及自然采光和人工照明兩種狀態(tài)下教室內(nèi)典型工作面上的照度進(jìn)行了勘測(cè)和評(píng)價(jià)。并通過(guò)對(duì)兩個(gè)年級(jí)同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查，了解了教室內(nèi)部采光照明設(shè)施的安裝使用情況，學(xué)生對(duì)于室內(nèi)光環(huán)境的主觀感受，以及學(xué)生的近視狀況。

調(diào)查時(shí)，對(duì)5間教室進(jìn)行了采光和照明的實(shí)際測(cè)量。其中天然采光選擇晴天的9：00～13：00進(jìn)行測(cè)量，人工照明在晚間17：00～19：30間進(jìn)行測(cè)量。照度測(cè)量使用YF2006專(zhuān)業(yè)袖珍照度計(jì)。課桌面照度采用網(wǎng)格法均勻布點(diǎn)，測(cè)量每一個(gè)點(diǎn)。

問(wèn)卷調(diào)查主要包括3個(gè)方面內(nèi)容：教室內(nèi)采光及照明設(shè)施的使用情況；學(xué)生對(duì)于室內(nèi)光環(huán)境的主觀感覺(jué)以及對(duì)于人工照明的依賴(lài)程度；學(xué)生的近視狀況。本次問(wèn)卷在九年級(jí)收回有效問(wèn)卷103份，在高二年級(jí)收回有效問(wèn)卷87份。學(xué)生對(duì)于人工照明的依賴(lài)程度顯示，九年級(jí)有76.6%的學(xué)生表示每天需開(kāi)燈3～5小時(shí)，而高二年級(jí)則有52.3%的學(xué)生指出每天需開(kāi)燈6～8小時(shí)，另有29.0%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)燈時(shí)數(shù)應(yīng)在8小時(shí)以上。問(wèn)卷結(jié)果還顯示，九年級(jí)3個(gè)班學(xué)生的近視率為46.19%，高二年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生的近視率分別和74.60%，其中，九年級(jí)班普遍為中低度近視，而高二年級(jí)班多為中高度近視。

通過(guò)此次調(diào)研，筆者認(rèn)為，農(nóng)村教室光環(huán)境主要存在以下問(wèn)題：

一是工作面天然光照度較高，再加上黑板反射率較低，使得學(xué)生上課時(shí)書(shū)本與黑板有過(guò)高的亮度對(duì)比，學(xué)生上課時(shí)不斷地進(jìn)行亮度的適應(yīng)性調(diào)節(jié)，將很容易引起視覺(jué)疲勞，不利于青少年視力的保護(hù)。

二是教室課桌面、黑板面照度過(guò)低。在農(nóng)村，教室基本只靠天然采光來(lái)照亮，人工照明所能起到的作用很小。一些裝設(shè)有專(zhuān)用黑板燈的黑板雖然照度提高了，但照度均勻度卻較低。說(shuō)明雖然裝有黑板燈，安裝卻不盡合理。

三是部分低效的熒光燈的頻閃，容易引起視覺(jué)疲勞。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多教室在燈的下方安裝了電風(fēng)扇，在開(kāi)燈時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)扇會(huì)引起更明顯的光線閃爍現(xiàn)象，對(duì)視覺(jué)環(huán)境有極大的危害。

對(duì)此，筆者建議：

由于黑板所處的位置很難被天然光很好地照明，因此即使在白天，也應(yīng)該對(duì)黑板補(bǔ)充人工照明。同時(shí)，照度均勻度低，在天氣情況較差時(shí)，需要對(duì)局部照度過(guò)低的部分補(bǔ)充人工照明。

教室人工照明水平還落后于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，主要原因是燈具質(zhì)量及設(shè)計(jì)有待提高。建議今后建設(shè)或改造教室時(shí)，應(yīng)適當(dāng)提高單位面積照明功率，以提高照明水平。照明節(jié)能應(yīng)著重從光源光效、照明設(shè)計(jì)燈具效率與控制方面考慮，宜采用高光效的新型節(jié)能的光源，并對(duì)照明設(shè)施進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和控制。對(duì)黑板應(yīng)裝設(shè)專(zhuān)門(mén)的黑板燈具并用單獨(dú)的開(kāi)關(guān)進(jìn)行控制。

目前，我國(guó)青少年兒童近視與視力不良率持續(xù)升高，并且有低齡化傾向。因此在對(duì)中學(xué)進(jìn)行照明改造的同時(shí)，小學(xué)校也應(yīng)該逐步跟進(jìn)。另外，學(xué)校應(yīng)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)啟日光燈、使用窗簾等途徑及時(shí)對(duì)光環(huán)境進(jìn)行調(diào)節(jié)，并避免因桌面書(shū)籍堆積遮擋而造成光線不足。

對(duì)照明設(shè)施進(jìn)行必要的維護(hù)，保持門(mén)窗玻璃、墻壁和燈管清潔，及時(shí)更換損壞的燈管。

（作者系安徽省合肥市政協(xié)委員、民盟合肥市委會(huì)常委）

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書(shū)↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書(shū)↓

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