教室照明 到底什么才是優質光環境

消費日報訊（本報實習記者 暴夢川）隨著新冠肺炎疫情防控取得重要階段性成效，社會生活秩序正在加快恢復。全國各地的中小學在教育部門的統一部署下，積極籌備學生復課、復學的各項事宜而教學燈光環境也成為開學準備的重要環節之一。

　　4月15日，由中國照協半導體專委會、中國照協人才專委會和中國質量認證中心（CQC）聯合主辦的 “教室優質光環境探討”通過互聯網直播的形式舉行。論壇旨在探討教室優質光環境的相關問題，幫助企業了解教室照明相關的技術、標準、市場等情況。

　　教室光環境成焦點

　　據世界衛生組織的研究報告顯示，目前我國近視患者多達6億，高中生和大學生的近視率均已超過七成，小學生的近視率也接近40%，兒童青少年近視率高居世界第一。專家認為，照明條件對孩子視力的影響不容忽視。

　　2018年8月20日，教育部等八部門印發了關于《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的通知。隨著國家對在校師生用眼健康問題逐步重視，越來越多的照明企業加大對教室照明市場的投入，如何提升教室照明光品質、營造健康的教室光環境成為了行業關注的焦點之一。

　　什么是優質的教室光環境

　　中國建筑科學研究院有限公司建筑環境與能源研究院趙建平認為，優質的教室光環境首先要做好天然光的引用，以天然光為主人工照明為輔。其次是色溫方面，高色溫的照明對大多數人來說是不舒服的。最后是藍光問題，要控制好藍光含量，避免照燈具亮度過高和較長時間使用。還需要關注的是教室的空間亮度、照明燈具的頻閃和炫光問題，以及生理健康等要素。

　　實際上，在2012年12月25日發布的《建筑采光設計標準》中明確指出教育建筑的普通教室的采光不應低于采光等級Ⅲ的采光標準，側面采光的采光系數不應低于0.3%，室內天然光照度不應低于45lx。教室的天然光標準，是國家強制性要求，教室在設計建造時，都應符合相關的國家標準。而針對教室、實驗室、樓梯間等場所的照明標準，2013年11月29日住建部與國家質監總局發布的《建筑照明設計標準》中，明確規定了各類房間或場所的照明標準值，以滿足校園照明需求，保障師生的身心健康。

　　照明燈具如何滿足教室光環境

　　據中國質量認證中心（CQC）新能源產品認證部副經理陳松介紹，目前中國質量認證中心正在開展“教室優質照明光環境認證”的相關工作。

　　他表示，教室優質照明光環境，首先教室燈具要通過“CCC”的《強制性產品認證實施細則 照明電器》認證和“CQC”的《中小學校及幼兒園教室照明產品節能認證規則》。其次要滿足《中小學教室采光和照明衛生標準》 以及目前正在由國家衛健委等有關部門正在制定的《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》。

　　未來企業要根據國家相關標準，生產符合教室光環境的照明產品，并通過合理設計、安裝及維護，持續符合CQC認證的，符合教室優質照明光環境的要求，才可以算真正意義上的教室優質照明光環境。

“來源：消費日報網” 

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？

△華輝直發光led護眼教室燈

△華輝側發光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業協會會員證書↓

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