寧波市政協(xié)委員為加強(qiáng)中小學(xué)生近視防控開(kāi)“良方”

中小學(xué)生近視率不斷攀高，不僅讓家長(zhǎng)憂心，而且讓黨中央、國(guó)務(wù)院掛心。這已經(jīng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)小問(wèn)題，而是一個(gè)關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大問(wèn)題。近日，市政協(xié)通過(guò)“請(qǐng)你來(lái)協(xié)商”平臺(tái)，以“加強(qiáng)中小學(xué)生近視防控”為主題舉行委員月談會(huì)，組織市政協(xié)委員和智庫(kù)專(zhuān)家與市政府及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人面對(duì)面協(xié)商交流，建諍言、獻(xiàn)良策、出實(shí)招。

　　孩子是家庭的夢(mèng)想，眼睛是心靈的窗戶，倘若沒(méi)有從小保護(hù)好孩子的眼睛，那么孩子的身心健康就無(wú)從談起，也會(huì)因此失去很多不一樣的選擇機(jī)會(huì)，那才是真正使孩子輸在了起跑線上。

　　“關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子請(qǐng)從保護(hù)好孩子的眼睛開(kāi)始，讓孩子有一雙健康明亮的眼睛，有一個(gè)前途光明的未來(lái)，莫使‘小眼鏡’成了他們的別稱(chēng)。”市政協(xié)委員們用拳拳之心表達(dá)了殷切期盼。

　　十個(gè)孩子里將近六個(gè)“小眼鏡”

　　“去年我市中小學(xué)學(xué)生、幼兒園孩子篩查平均近視率已達(dá)57.62%。”無(wú)論我們是否能夠接受市教育局提供的這一組數(shù)據(jù)，但這卻是一個(gè)事實(shí)。它告訴我們，在寧波，10個(gè)中小學(xué)學(xué)生、幼兒園孩子中將近6個(gè)眼睛近視。

　　江北區(qū)政協(xié)主席鄒宇明委員提供的一組江北區(qū)教育局普查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)同樣印證了這個(gè)事實(shí)：幼兒園近視率4.76%，小學(xué)近視率36.33%，初中近視率75.18%，高中近視率88.07%，合計(jì)近視率57.65%。

　　事實(shí)上，當(dāng)放學(xué)時(shí)分，大批“小眼鏡”從校園里涌出，我們也能感受到這組數(shù)據(jù)的真實(shí)性，讓我們內(nèi)心受到一種莫名的刺痛。

　　委員們尖銳地指出，鼻梁上架著厚厚的鏡片，成為許多學(xué)生的“標(biāo)準(zhǔn)配置”。這是學(xué)校之痛，也是社會(huì)之痛。

　　近年來(lái)，盡管我市在中小學(xué)生近視防控方面做了大量工作，但中小學(xué)生近視率依然居高不下。下一步該怎么辦？鄒宇明委員認(rèn)為，中小學(xué)生近視是社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題的解決必須建立全社會(huì)重視的共識(shí)基礎(chǔ)。

　　委員們指出，要深刻認(rèn)識(shí)近視防控對(duì)家庭幸福、國(guó)家安全與民族未來(lái)的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)兒童青少年近視防控的重要指示，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)同，擴(kuò)大宣傳，組織開(kāi)展視力健康知識(shí)“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭”活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，同時(shí)將近視防控作為教師入職及繼續(xù)教育的必修科目，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行近視防控教育；通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展近視防控培訓(xùn)，并將近視防控知識(shí)納入新婚夫妻課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容等。

　　加強(qiáng)青少年近視防控必須形成“大合唱”。鄒宇明委員建議，要嚴(yán)格按照教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)等8部委聯(lián)合印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，細(xì)化寧波行動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、措施等，形成“政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)同、專(zhuān)家指導(dǎo)、科研支撐、學(xué)校參與、家庭支持、社會(huì)共治”的中小學(xué)生近視防控體系。從事幼教工作的林紅委員建議，近視防控要從學(xué)齡前兒童抓起，由市防近專(zhuān)家委員會(huì)牽頭和指導(dǎo)，成立各區(qū)縣(市)防近專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，協(xié)調(diào)眼科醫(yī)院醫(yī)生以及教育、運(yùn)動(dòng)方面專(zhuān)家，下沉到學(xué)校、社區(qū)深入指導(dǎo)，普及科學(xué)防護(hù)知識(shí)，指導(dǎo)幼兒園、學(xué)校保健醫(yī)生、老師、家長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭對(duì)科學(xué)防護(hù)重要性的認(rèn)知，進(jìn)一步掌握防護(hù)知識(shí)，切實(shí)做到早認(rèn)知、早預(yù)防。

課業(yè)負(fù)擔(dān)和用眼習(xí)慣是近視主因

　　造成中小學(xué)生近視的原因很多，但課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是其中最主要原因。由此帶來(lái)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間用眼，導(dǎo)致眼外肌處于長(zhǎng)期壓迫鞏膜狀態(tài)，引起眼軸延長(zhǎng)，形成近視。

　　“學(xué)校考慮升學(xué)率，教師考慮績(jī)效排名，家長(zhǎng)攀比成績(jī)單，再加上校外培訓(xùn)班盛行，造成中小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重。”陳沖達(dá)等委員建議，各級(jí)政府及部門(mén)必須制止在幼兒園階段就給兒童上過(guò)多的文化課，禁止各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦學(xué)齡前兒童文化課培訓(xùn)班，督促學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織安排教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)考試、作業(yè)以及作息時(shí)間的科學(xué)管理，避免過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)家庭樹(shù)立“健康比學(xué)習(xí)更重要”的理念，不讓孩子盲目參加校外培訓(xùn)班，不過(guò)多增加額外家庭作業(yè)。

　　委員們還建議，各級(jí)政府及部門(mén)要深入推進(jìn)教育體制改革，辦德智體美勞“五育并舉”的“綠色教育”。要將中小學(xué)生近視防控工作、總體近視率和體質(zhì)健康狀況納入政府績(jī)效考核指標(biāo)，杜絕單純以學(xué)生考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率考核教育行政部門(mén)和學(xué)校。要發(fā)揮“招生指揮棒”作用，探索把視力指標(biāo)納入招生“成績(jī)”，倒逼學(xué)校、家長(zhǎng)做好近視防控工作。

　　沒(méi)有養(yǎng)成科學(xué)的用眼習(xí)慣是造成中小學(xué)生近視率高的又一大原因。委員們指出了學(xué)生不良用眼習(xí)慣的三種常見(jiàn)現(xiàn)象：首先，有些學(xué)生不注重對(duì)眼睛的保護(hù)，存在讀寫(xiě)坐姿不規(guī)范、環(huán)境光線不適宜等現(xiàn)象。有些學(xué)生在讀寫(xiě)時(shí)或距離書(shū)本太近，或歪著腦袋讀寫(xiě)，或在晃動(dòng)的車(chē)廂里、或蜷在被窩里看書(shū)。錯(cuò)誤的讀寫(xiě)姿勢(shì)和不良的視覺(jué)環(huán)境，嚴(yán)重影響視力健康。其次，戶外活動(dòng)和體育鍛煉少。在學(xué)校里，部分老師還擠占學(xué)生課間休息時(shí)間和體育鍛煉時(shí)間，對(duì)合理安排學(xué)生用眼時(shí)間的主體責(zé)任“缺位”。在家庭中，家長(zhǎng)往往把目光聚焦在學(xué)習(xí)成績(jī)上，沒(méi)有充分保證孩子戶外活動(dòng)和體育鍛煉的時(shí)間。再次，過(guò)早過(guò)多使用電子產(chǎn)品。當(dāng)前電子閱讀盛行，課堂內(nèi)外也借助多種電子產(chǎn)品進(jìn)行輔助教學(xué)，這對(duì)中小學(xué)生的視力保護(hù)構(gòu)成挑戰(zhàn)。

　　委員們建議，各級(jí)政府及部門(mén)要督促學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用眼習(xí)慣。教師與家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)習(xí)慣，隨時(shí)監(jiān)督糾正不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，保持“一尺、一拳、一寸”，并教育孩子不在光線昏暗、陽(yáng)光直射等不良視覺(jué)環(huán)境下看書(shū)；學(xué)校和家長(zhǎng)要讓中小學(xué)生有更多時(shí)間參加戶外活動(dòng)和體育鍛煉，聚焦“教、練、賽、養(yǎng)”，幫助學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，規(guī)范開(kāi)展眼保健操、廣播操，積極開(kāi)展體育競(jìng)賽，進(jìn)一步發(fā)揮體育在近視防控中的作用；要減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，學(xué)校要合理控制使用電子產(chǎn)品開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，一般不依靠電子產(chǎn)品完成各類(lèi)作業(yè)，家長(zhǎng)要控制孩子特別是學(xué)齡前兒童對(duì)電子產(chǎn)品的使用，避免孩子過(guò)早過(guò)多使用電子產(chǎn)品。

　　早期干預(yù)和要素配置不可少

　　“青少年近視防控的關(guān)鍵是早期預(yù)防，主戰(zhàn)場(chǎng)是幼兒園及小學(xué)，然而目前主戰(zhàn)場(chǎng)全面失守，沒(méi)有很好發(fā)揮預(yù)警崗、吹哨員的作用。”眼科專(zhuān)家袁建樹(shù)等委員認(rèn)為，對(duì)青少年近視防控的早期干預(yù)必不可少，特別在早期假性近視階段，倘若及時(shí)科學(xué)干預(yù)，可以使眼球恢復(fù)到健康狀態(tài)。

　　委員們建議，要建立統(tǒng)一的近視防控信息平臺(tái)，包括構(gòu)建近視信息存儲(chǔ)平臺(tái)，收集存儲(chǔ)中小學(xué)生視力健康電子檔案；構(gòu)建近視信息反饋平臺(tái)，能即時(shí)生成各級(jí)部門(mén)、學(xué)校所需的一定范圍內(nèi)的學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)表，家長(zhǎng)、學(xué)生能實(shí)時(shí)查詢個(gè)人視力情況，并主動(dòng)提供科學(xué)指導(dǎo)；構(gòu)建近視大數(shù)據(jù)指導(dǎo)決策和預(yù)警平臺(tái)，能指導(dǎo)優(yōu)化年度近視防控方案并向政府提出科學(xué)防控建議，能針對(duì)個(gè)體快速視力變化趨勢(shì)進(jìn)行個(gè)體化預(yù)警。同時(shí)，要全面開(kāi)展幼兒園兒童和中小學(xué)生視力建檔工作。開(kāi)展視力普查，建立一人一號(hào)的視力健康電子檔案，動(dòng)態(tài)記錄學(xué)生視力變化，提早發(fā)現(xiàn)近視傾向，做好反饋指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“早檢測(cè)、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早干預(yù)”。

　　從市衛(wèi)監(jiān)部門(mén)抽查情況看，我市中小學(xué)校的采光照明情況并不理想。“應(yīng)當(dāng)把改善中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)教室采光、照明情況提上議事日程。”朱夏娣等專(zhuān)家委員建議，要盡快啟動(dòng)中小學(xué)校教室視覺(jué)環(huán)境改造工程，摸清底數(shù)，制訂方案，設(shè)定改造年限，力爭(zhēng)把中小學(xué)校教室視覺(jué)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化改造列入市民生實(shí)事項(xiàng)目，并將中小學(xué)校教室照明合格率納入政府考核指標(biāo)。要將參與教學(xué)樓建造的規(guī)劃、住建等相關(guān)部門(mén)列入市、縣兩級(jí)近視防控工作小組，推動(dòng)相關(guān)部門(mén)嚴(yán)把學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)、竣工驗(yàn)收關(guān)。要進(jìn)一步做好中小學(xué)校課桌椅配置管理規(guī)范化工作，全面消除低齡“高配”現(xiàn)象，同時(shí)及時(shí)更換圖像模糊的投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　基層醫(yī)療資源配置仍是一塊“短板”。有委員反映，按照有關(guān)規(guī)定，寄宿制學(xué)校或600名學(xué)生以上的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。但目前我市中小學(xué)校衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員配備尚存20%的缺口，而且現(xiàn)有的衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在近視防控方面的業(yè)務(wù)水平也亟待提升。

　　“應(yīng)當(dāng)提高近視防控工作的基層醫(yī)療專(zhuān)業(yè)技術(shù)支撐能力和水平，加強(qiáng)衛(wèi)健部門(mén)對(duì)學(xué)校開(kāi)展近視防控工作的指導(dǎo)。”許鵬浩等委員建議，要制訂兒童青少年近視預(yù)防及治療專(zhuān)業(yè)手冊(cè)，根據(jù)我市實(shí)際需求，編制一套科學(xué)有效、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的近視防控規(guī)程和診療指南。要加強(qiáng)學(xué)校保健室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)的近視檢測(cè)設(shè)備配置，提升基層硬件水平。要落實(shí)中小學(xué)校及幼兒園的衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員配備，特別是加強(qiáng)校醫(yī)和保健人員力量，打通校醫(yī)職稱(chēng)晉升通道，并把社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心納入中小學(xué)校和幼兒園近視防控的指導(dǎo)力量。要提升基層專(zhuān)業(yè)水平，組織眼科醫(yī)療專(zhuān)家和運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家加強(qiáng)對(duì)校醫(yī)、保健人員和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心全科醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升他們的近視防控專(zhuān)業(yè)水平。

有人說(shuō)，健康是“1”，其他的是“1”后面的那些“0”，“0”越多，意味著數(shù)字越大，如果這個(gè)數(shù)字代表財(cái)富，那就是越有錢(qián)。但是如果沒(méi)有了“1”，那后面的“0”再多，又有何意義呢？

　　這是一個(gè)很形象的比喻，說(shuō)明離開(kāi)了健康，其他的都會(huì)失去意義。

　　回到中小學(xué)生近視這個(gè)話題。眼睛是心靈的窗戶，是中小學(xué)生與外界交流的最重要器官。倘若眼睛出現(xiàn)了近視，失去了健康，那么這名中小學(xué)生的身心健康還從何說(shuō)起。

　　毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。這是一個(gè)人生起步的階段，如果這個(gè)階段眼睛就不健康，出現(xiàn)了近視，那對(duì)這個(gè)孩子的一生將會(huì)產(chǎn)生多么重大的影響，將會(huì)使他(她)失去多少可供選擇的機(jī)會(huì)。譬如，他(她)可能失去一些從事精細(xì)化實(shí)驗(yàn)研究的機(jī)會(huì)，難以成為某些領(lǐng)域的科研人員；可能失去從事空中飛行、放飛人生的機(jī)會(huì)，難以成為航天航空人員；可能失去從事籃球足球等競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，難以成為一代球星……那些因近視可能失去的機(jī)會(huì)，不勝枚舉。

　　青少年是家庭的希望、國(guó)家的未來(lái)。青少年近視防控關(guān)系家庭幸福，孩子們的視力健康了，他們的身心才會(huì)更加健康，他們的家庭才會(huì)更加幸福。青少年近視防控關(guān)系國(guó)家安全，只有孩子們的視力健康了，飛行航海、消防工程、刑事偵查、精密加工等許多關(guān)鍵職業(yè)才會(huì)“后繼有人”，國(guó)家安全才有保障。青少年近視防控還關(guān)系民族未來(lái)，只有孩子們的視力健康了，未來(lái)我們國(guó)家才能在世界上更具競(jìng)爭(zhēng)力，中華民族的復(fù)興才能實(shí)現(xiàn)。

　　加強(qiáng)青少年近視防控，保護(hù)他們健康成長(zhǎng)，是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任。當(dāng)前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從“學(xué)而優(yōu)則仕”“萬(wàn)般皆下品、唯有讀書(shū)高”等傳統(tǒng)文化觀念影響下走出來(lái)，不要“唯分?jǐn)?shù)”，必須懂得在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中身心健康比好成績(jī)更重要，同時(shí)明白現(xiàn)代社會(huì)“行行出狀元”，并非只有高考優(yōu)等生才有光明未來(lái)，從內(nèi)心真正重視孩子的近視防控。學(xué)校也要走出片面追求升學(xué)率這種短視行為，更加關(guān)注學(xué)生課間休息、在校體育鍛煉情況，減少電子產(chǎn)品使用頻率，減輕校外作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生視力，全力以赴培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展需要的德智體美勞全面發(fā)展的人才。教育行政管理部門(mén)在考核上，也要為學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育營(yíng)造良好氛圍、創(chuàng)造有利條件。各級(jí)政府在保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)上要加強(qiáng)政策引導(dǎo)，同時(shí)舍得投入，切實(shí)改善設(shè)施設(shè)備，優(yōu)化學(xué)校基礎(chǔ)環(huán)境。

　　俗話說(shuō)，千里之堤，毀于蟻穴。我們不能因?yàn)閷?duì)青少年視力問(wèn)題的不重視，因穴毀堤，因小失大，如果那樣做了，那才是真的讓孩子輸在了起跑線上。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書(shū)↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書(shū)↓

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