要做好近視防控，不了解教育照明怎么行？

據(jù)相關(guān)報(bào)告顯示，我國超過半數(shù)以上的青少年兒童都患有近視，并且越來越呈現(xiàn)低齡化。其中教室作為重要的學(xué)習(xí)場所，不理想的照明環(huán)境會對學(xué)生的視力產(chǎn)生負(fù)面影響，因視覺健康需求應(yīng)運(yùn)而生的教育照明成為關(guān)注的焦點(diǎn)。

傳統(tǒng)教室照明多采用熒光燈具，這種照明燈具只能夠滿足一些基本的教室照明，但由于熒光燈管的裸露，會產(chǎn)生很強(qiáng)的“眩光”問題，不僅對教室照明產(chǎn)生不好的影響，也容易對老師、學(xué)生產(chǎn)生視覺刺激而分散注意力，長久以往將嚴(yán)重影響視力健康；國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，教室宜采用3300k-5500k色溫的燈光，大多數(shù)學(xué)校教室燈光色溫在 6500K左右，光線偏白，容易導(dǎo)致學(xué)生易亢奮、易疲勞，長期引起學(xué)生眼睛近視。

教育照明是兒童青少年學(xué)校教室用燈的領(lǐng)域，目前我國照明行業(yè)在近五年來，已從國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)層次，對整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)所涉及的質(zhì)量要求進(jìn)行了完善。包括安全要求、性能要求、光環(huán)境要求、設(shè)計(jì)要求、安裝要求、衛(wèi)生要求、智能化要求、質(zhì)量分級評價(jià)、測試方法與地方特色均有標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)術(shù)論文方面，對采光與照明的研究、人工健康光譜的研究、燈光與近視的關(guān)系、教室光環(huán)境的調(diào)查、黑板的照明要求、教室空間光環(huán)境的布局、與學(xué)習(xí)效率、節(jié)律方面等，成果頗豐。

在認(rèn)證方面，強(qiáng)調(diào)以CCC為基礎(chǔ)的市場準(zhǔn)入，加上“節(jié)能與防近視”為目的的要求。從產(chǎn)品認(rèn)證、自我宣稱到驗(yàn)收交付。形成了一條以檢測、認(rèn)證再到監(jiān)督抽查的質(zhì)量體系。現(xiàn)在我們講的教育照明不僅僅是改造教室傳統(tǒng)的熒光燈具，而是整個(gè)教室優(yōu)質(zhì)燈光環(huán)境的建設(shè)，教室照明改造除了要使用達(dá)標(biāo)的教室專用護(hù)眼燈具，更要做到教室燈具的合理應(yīng)用和能耗管理。

華輝照明作為華南地區(qū)首批教室優(yōu)質(zhì)照明光環(huán)境達(dá)標(biāo)單位，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦能照明燈具，以“高精度光感傳感器+恒照度燈具”組成智慧照明系統(tǒng)，自動調(diào)光。華輝AIoT智慧教育照明可通過自主研發(fā)的智能電箱、LED護(hù)眼教室燈、LED護(hù)眼黑板燈、光感傳感器等一系列智能設(shè)備采集光照度達(dá)標(biāo)率、空氣質(zhì)量等真實(shí)數(shù)據(jù)上傳云平臺，形成一套改善執(zhí)行+監(jiān)管到位的健康照明近視防控解決方案。

截至目前，華輝智慧教室光環(huán)境系統(tǒng)在浙江、廣東、河北、上海、江蘇、四川、陜西、山東等30多個(gè)省份項(xiàng)目落地，改造升級千余所學(xué)校，打造超萬個(gè)華輝護(hù)眼教室。推薦所有中小學(xué)校及機(jī)構(gòu)（包括：公辦學(xué)校教室照明，民辦學(xué)校教室照明，私立學(xué)校教室照明，實(shí)驗(yàn)學(xué)校教室照明，教育機(jī)構(gòu)等）選擇“華輝照明”品牌！